Οι Θεοί & τα προϊόντα της Μεσογειακής Τριάδας

  Εικαστικές δημιουργίες που αποδίδουν τους Θεούς & τα προϊόντα της Μεσογειακής Τριάδας

Αθηνά και ελιά

Δήμητρα και σιτάρι

Διόνυσος και σταφύλι

Εικαστικές δημιουργίες που αποδίδουν τη Μεσογειακή Τριάδα ΙΙ

  Μεσογειακή Τριάδα 

Ιχνογραφήματα

ΕΛΙΑ

 

ΣΙΤΑΡΙ

ΣΤΑΦΥΛΙ

Εικαστικές δημιουργίες που αποδίδουν τη Μεσογειακή Τριάδα Ι

 Εικαστικές δημιουργίες που αποδίδουν τη Μεσογειακή Τριάδα

(ελιά)

(σιτάρι)

(σταφύλι)

Project: «Μεσογειακή Τριάδα»

 Project

Τίτλος: «Μεσογειακή Τριάδα»

Σκοπός και στόχοι

Σκοπός του project είναι:

•   η συνοπτική γνωριμία με το μοντέλο διατροφής στην Αρχαία Ελλάδα,
•   η εκτίμηση της διατροφικής αξίας της μεσογειακής τριάδας και των υποπροϊόντων αυτής,
•  η σύνδεση της διατροφής με την Ελληνική παράδοση, μυθολογία και θρησκεία,
•   η σύμφωνη με το μεσογειακό πρότυπο απόκτηση υγιούς διατροφικής συμπεριφοράς των μαθητών/μαθητριών.

Οι δραστηριότητες που σχετίζονται στόχο έχουν να καλλιεργήσουν την/τις:

•   δεξιότητες μάθησης 21^ου αιώνα (4cs: Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα),
•   στρατηγική και πλάγια σκέψη,
•   παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών, της δημιουργικότητας, της αξιοποίησης των ΤΠΕ, της συμμετοχής σε βιωματικές δράσεις,
•   δεξιότητες επικοινωνίας και κοινωνικές δεξιότητες.

Δράσεις:

•   Αναζήτηση/άντληση συναφών πληροφοριών στο/από: α) το διαδίκτυο και β) το κέντρο μάθησης της βιβλιοθήκης.
•   Συνοπτική γνωριμία με το μοντέλο διατροφής στην Αρχαία Ελλάδα, συζήτηση, ανταλλαγή πληροφοριών, απόψεων, γνώσεων, στάσεων, καταστάσεων προβληματισμού και συμπερασμάτων.  
•   Ακρόαση μύθων, παρατήρηση και περιγραφή έργων τέχνης σχετικών με τους Θεούς-εκπροσώπους της Μεσογειακής Τριάδας.

•   Αναφορά στα προϊόντα και στα υποπροϊόντα της μεσογειακής τριάδας, εκτίμηση της διατροφικής τους αξίας, δημιουργία καλαθιού με αγαθά που αναλαμβάνουν να φέρουν οι μαθητές/μαθήτριες.

Παιχνίδια:

•   Συμμετοχή σε γλωσσικό παιχνίδι αντιστοίχισης εικόνων και λέξεων της μεσογειακής τριάδας. Συλλαβισμός λέξεων, διάκριση φωνής του αρχικού τους γράμματος.
•   Συμπλήρωση φύλλου εφαρμογής με τίτλο «Η Μεσογειακή Τριάδα στη Γραμμική Β’»: https://drive.google.com/file/d/1tYAdx7EfUKt5rH6qi_BERMbcVhxiDscM/view?usp=sharing
•   Εικαστική απεικόνιση της μεσογειακής τριάδας (σταφύλι, σιτάρι, ελιά), των υποπροϊόντων της (κρασί, ψωμί, λάδι) και των Θεών-εκπροσώπων της (Διόνυσος, Δήμητρα, Αθηνά) σε ατομικά ιχνογραφήματα. Αξιοποίηση των έργων των μαθητών/τριών, επικόλληση αυτών σε μικρές κάνσον καρτέλες και δημιουργία παιχνιδιών: α) αντιστοίχισης προϊόντων με υποπροϊόντα, β) αντιστοίχισης προϊόντων με Θεούς-εκπροσώπους και γ) μνήμης/εύρεσης όμοιων ζευγαριών (Memory).

(α) καρτέλες/ζεύγη αντιστοίχισης προϊόντων με υποπροϊόντα)

(β) καρτέλες/ζεύγη αντιστοίχισης προϊόντων με Θεούς )

(γ) καρτέλες/ζεύγη παιχνιδιού μνήμης)

•  Εξάσκηση/εμπέδωση με σχετικά διαδραστικά παιχνίδια, που δημιούργησε ο/η παιδαγωγός μέσω των εφαρμογών «learningapps» & «jigsawplanet».

Βιβλιογραφία-Δικτυογραφία:

•   «Αρχαία Διατροφή. Ένα ταξίδι στην τέχνη της γαστρονομίας», Γεωργία Καραμήτρου-Μεντεσίδη, (εκπαιδευτικό πρόγραμμα, βιβλίο για τον εκπαιδευτικό), Αρχαιολογικό Μουσείο Αιανής Κοζάνης
•   https://learningapps.org/display?v=p16anp58321
•   https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1961ce843342