"Νιότη και Γήρας: Εικαστικές Προσεγγίσεις ΙΙ"

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματική ενότητα: "Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη"

Τίτλος προγράμματος: "Στην αγκαλιά του παππού και της γιαγιάς"

Τίτλος εργαστηρίου: "Νιότη και Γήρας: Εικαστικές Προσεγγίσεις ΙΙ"

ΜΕΣΑ και ΥΛΙΚΑ:

Ποικίλα υλικά για εικαστικές δημιουργίες.

Οι ψηφιακές εικαστικές δημιουργίες "Η νεότης" και "Το γήρας" του ζωγράφου Τάκη Χάτσιου. 

Έργο αρ. 64. (2017), "Η νεότης", Τάκης Χάτσιος

Έργο αρ. 119. (2017), "Το γήρας" - Παραλαγή του έργου αρ. 64. ("Η νεότης"), Τάκης Χάτσιος

ΣΤΟΧΟΙ:

Να διακρίνουν χρώματα, είδη γραμμών και σχημάτων στο περιβάλλον και στα έργα τέχνης. 

Να προσδιορίζουν διαφορετικές τεχνικές δημιουργίας και αναπαράστασης αξιοποιώντας έργα τέχνης. 

Να πειραματίζονται με την ανάμειξη χρωμάτων και τη χρήση διαφορετικών υλικών.

Να συνθέτουν πρωτότυπα έργα συνδυάζοντας υλικά με δημιουργικό τρόπο. 

Να παρατηρούν ένα έργο τέχνης και να κάνουν υποθέσεις για το περιεχόμενό του. 

Να αντιμετωπίζουν με φαντασία και δημιουργικότητα τη διαδικασία σύνθεσης ενός έργου.

Να συνεργάζονται για τη δημιουργία ενός καλλιτεχνήματος. 

ΔΡΑΣΗ:

Ατομική εικαστική έκφραση (απόδοση έργων ζωγραφικής): Παρουσιάζουμε τα έργα "Η νεότης" και "Το γήρας" του ζωγράφου Τάκη Χάτσιου στους μαθητές/μαθήτριες. Αυτοί/αυτές παρατηρούν τα δύο πορτρέτα, τα περιγράφουν, τα συγκρίνουν, διακρίνουν τα χρώματα που χρησιμοποιήθηκαν σε έκαστο αυτών κι εκφράζουν σκέψεις και συναισθήματα που τους δημιουργούνται, καθώς τα περιεργάζονται.

Διακρίνουν τη γεωμετρία που διέπει τα έργα, εντοπίζουν σε αυτά σχήματα (κύκλους, ημικύκλια) και γραμμές (ευθείες, καμπύλες) και βοηθούν την παιδαγωγό να αποδόσει το πορτρέτο, επιλέγοντας κύκλους διαφόρων μεγεθών και χρησιμοποιώντας τους ως πατρόν σχεδίασης.

Οι μισοί/μισές μαθητές/μαθήτριες, επιλέγοντας τα κατάλληλα χρώματα, αποδίδουν το έργο "Η νεότης" και οι υπόλοιποι/υπόλοιπες "Το γήρας". Χρησιμοποιούν μαρκαδόρους για το πορτρέτο και ξυλομπογιές για το φόντο.  

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:

Η αξιολόγηση θα γίνει μέσω του βαθμού εκδήλωσης ενδιαφέροντος των μαθητών/μαθητριών να εκφραστούν και να συνεργαστούν προκειμένου να δώσουν εικαστικές δημιουργίες, αξιοποιώντας ποικίλα υλικά, τεχνικές σχεδίασης και ακολουθώντας οδηγίες. 

Ευχαριστούμε θερμά τον Τάκη Χάτσιο για τη διαρκή έμπνευση που μας δίνει με τα έργα του. 

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Πεντέρη, Ε., Χλαπάνα, Ε., Μέλλιου, Κ., Φιλιππίδη, Α., & Μαρινάτου, Θ. (2022). Πρόγραμμα Σπουδών Για την Προσχολική Εκπαίδευση – Διευρυμένη Εκδοχή (2η Έκδοση, 2022 ΙΕΠ). Στο πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» του ΙΕΠ με MIS 5035542.