CHaraKter.

Κυριακή 14 Ιουνίου 2020

δάσος

Δάσος
Κατασκευή/ κολλάζ

Θέλουμε να φτιάξουμε ένα δάσος ξεχωριστό. Με μαγικά χρώματα, πολύχρωμα και ιδιαίτερα δέντρα σαν να ξεπήδησε μέσα από εικόνα παραμυθιού.

Επιστρατεύουμε τη δημιουργική μας φαντασία, επιλέγουμε τα ομορφότερα χρωματιστά χαρτόνια και μαρκαδόρους με φωτεινά χρώματα και δημιουργούμε το δικό μας καταφύγιο.

Το καταφύγιο των ονείρων μας.

Το καταφύγιο της παιδικής μας ηλικίας.

Ώρα για παιχνίδι:

Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, θα βρείτε την εικόνα με το δάσος σε puzzle που μπορείτε να φτιάξετε. Καλή διασκέδαση!

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1d85538d0f2d

* Το έργο (σε επτά πτυχές) είναι κολλάζ μικτής τεχνικής (ζωγραφική με μαρκαδόρους, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική) κατασκευασμένο από τους μαθητές.

Ιούνιος 2020.

Τετάρτη 3 Ιουνίου 2020

Συχνά επιλέγουμε να διαβάζουμε στους μαθητές λογοτεχνικά κείμενα χωρίς εικόνες. Αυτό τους επιτρέπει κατά την ακρόαση του κειμένου να δημιουργούν από μόνα τους εικόνες που μπορούν να ντύσουν την αφήγηση, ενεργοποιώντας έτσι τη φαντασία τους.

Αυτή τη φορά, διαλέξαμε το παραμύθι "Οι πεταλουδίτσες", Ε. Παλαιολόγου- Πετρώνδα, Ανοιξιάτικα, Αργώ, Αθήνα 1977,

από το "Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων Α & Β Δημοτικού- Το δελφίνι", ΟΕΔΒ, Αθήνα.

Τα παιδιά απόλαυσαν την ιστορία και, μετά την ακρόασή της, τη ζωντάνεψαν με την ακόλουθη ομαδική εικαστική σύνθεση.

Λεπτομέρειες του έργου μας:

Το φύλλωμα του δέντρου, που έγινε με χρυσό μαρκαδόρο και πουά, το συνθέτουν πολύχρωμα λουλούδια βαμμένα με μαρκαδόρους, τα οποία κολλήσαμε σε χρυσοχάρτονα και τα κόψαμε, αφήνοντας ένα λεπτό γυαλιστερό περίγραμμα.

Στο εσωτερικό ορισμένων λουλουδιών κολλήσαμε πεταλούδες, επίσης χρωματισμένες από τους μαθητές.

Κατασκευάσαμε με λευκό χαρτί, το οποίο και βάψαμε, ορισμένα μεγαλύτερα λουλούδια με πεταλούδες "κρυμμένες" στο κέντρο τους.

Σε κάποια από αυτά τα άνθη με πεταλούδες βάλαμε για κοτσάνι χρωματιστά γλωσσοπίεστρα.

Με αυτά εμπλουτίσαμε τη σύνθεσή μας, τοποθετώντας τα διάσπαρτα στο φόντο.

Η τελική μορφή της ομαδικής σύνθεσης (mixed media: χαρτοκολλητική, χαρτοκοπτική, ζωγραφική με μαρκαδόρους) και οι λεπτομέρειες αυτής έγιναν από τους μαθητές, έχωντας ως πηγή έμπνευσης για τη δημιουργία τους τα έργα Μεξικάνικης λαϊκής τέχνης "Albero della Vita" της Pristine Cartera Turkus.

Τα υπέροχα έργα της τα γνωρίσαμε και τα "εξερευνήσαμε" μέσω του διαδικτύου.

Συμπληρωματικές προεκτάσεις/

προτεινόμενες δράσεις:

- Μετά την αφήγηση ακολούθησαν ερωτήσεις κατανόησης κειμένου.

- Ζητήσαμε από τα παιδιά να σκεφτούν που θα μπορούσε να κρυφτεί μια πολύχρωμη πεταλούδα.

- Ζητήσαμε να σχεδιάσουν πεταλούδες κι άλλοτε να τις κολλούν σε λουλούδια όμοιου χρώματος κι άλλοτε σε διαφορετικού.

- Ψάξαμε να βρούμε στο διαδίκτυο εικόνες των λουλουδιών που αναφέρονται στο παραμύθι. Τις περιγράψαμε κι επιλέξαμε το αγαπημένο μας λουλούδι.

- Φέραμε στην τάξη κάποια από τα λουλούδια αυτά.

Παρασκευή 20 Μαρτίου 2020

1,2,3,4...

1, 2, 3, 4...

και μαθαίνουμε τους αριθμούς μέσα από το παιχνίδι της ζωγραφικής!

* Ιχνογράφημα με μαρκαδόρους
Πρόταση δημιουργικής έκφρασης:
Ζητούμε από τους μαθητές να διπλώσουν μία κόλλα Α4 σε τέσσερα κομμάτια. Καθώς την ξεδιπλώνουν, πάνω στις τσακίσεις σχηματίζεται ένας σταυρός. Τον σχεδιάζουν, επιμερίζοντας -κατά αυτόν τον τρόπο- το χαρτί σε τέσσερα κομμάτια. Σε κάθε ένα από αυτά αναγράφουν τους αριθμούς από 1-4 και ζωγραφίζουν τόσα λουλούδια όσα αναφέρει ο αριθμός (σύνδεση πληθικότητας και αριθμητικού συμβόλου).
Τα έργα των παιδιών:

Λουλούδια,
χρώματα,
αριθμοί!
Μάρτιος, 2020.
Παιχνίδια
Πατώντας στους συνδέσμους:
1.https://learningapps.org/display?v=p3kpedh8j20
προσπάθησε να βάλεις τους αριθμούς 1-5 στη σωστή σειρά.
2.https://learningapps.org/display?
v=p6za82fn520
προσπάθησε να βάλεις στη σωστή σειρά τους αριθμούς 6-10
3.https://learningapps.org/display?v=pv99cuw8a20
παίξε Memory με τους αριθμούς 1-5
4.https://learningapps.org/display?v=pir1yzjd320
παίξε Memory με τους αριθμούς 6-10

Δευτέρα 16 Μαρτίου 2020

παραδόσεις

Σαρακοστή

20
Ατομικά ιχνογραφήματα των μαθητών,
ζωγραφισμένα με μαρκαδόρους και κηρομπογιές.

Οι μαθητές αρέσκονται στο να μαθαίνουν τα έθιμα και τις παραδόσεις του τόπου μας. Αποτελούν κομμάτι της πολιτιστικής μας ταυτότητας και κληρονομιάς και εμπνέουν τις εικαστικές τους δημιουργίες.

Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2020

Henri Matisse

Όπως στα κολάζ του Ανρί Ματίς
Egyptian Curtain

Γνωρίζουμε τον ζωγράφο Ανρί Ματίς μέσα από το βιβλίο "Ανρί Ματίς, γνωρίζοντας τους μεγαλύτερους ζωγράφους του κόσμου", κείμενο και εικονογράφηση: Mike Venezia, μετάφραση και απόδοση στα Ελληνικά: Κατερίνα Γιαννίκου, εκδόσεις: MODERN TIMES.

Ανατρέχουμε στα έργα του, τα περιγράφουμε, εκφράζουμε τα συναισθήματα που μας δημιουργούν. Θαυμάζουμε τα φωτεινά χρώματα που επιλέγει και ξεχωρίζουμε την "Αιγυπτιακή κουρτίνα" ως το αγαπημένο μας έργο.

Αποφασίζουμε να δημιουργήσουμε κι εμείς, ενώνοντας τα ατομικά μας σχέδια, μια ομαδική σύνθεση που να θυμίζει το έργο που αγαπήσαμε.

Λεπτομέρειες του έργου μας

Χαρτιά μεγέθους Α4 ζωγραφισμένα με μαρκαδόρους.

Χαρτοκοπτική και χαρτοκολλητική με κάνσον χαρτόνια.

Τα ιχνογραφήματα που συνθέτουν το κολάζ μας

Όμορφες ζωγραφιές των μαθητών με φωτεινά χρώματα.

Η συνολική εικόνα του κολάζ μας

Κοσμούμε την τάξη μας με το έργο μας.

Φεβρουάριος 2020
*****
Πηγή έμπνευσης:
Henry Matisse,
The Egyptian Curtain, 1948.

Πηγή εικόνας:

WIKIART Visual art encyclopedia

https://www.wikiart.org/

Ανακτήθηκε στις 16/2/2021. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2020

συμβολισμός και εικαστική τέχνη

Έρωτας και Ψυχή

Αφηγούμαστε στους μαθητές τον μύθο του Έρωτα και της Ψυχής.

Μια ιστορία αγάπης με δράκους, αντιζηλίες και δοκιμασίες, που σχετίζεται με τον Ρωμαίο συγγραφέα Απουλήιο.

Μια ιστορία με συμβολικές έννοιες που μας οδήγησε να την προσεγγίσουμε εικαστικά χρησιμοποιώντας σύμβολα στις ατομικές και ομαδικές μας δημιουργίες ( η καρδιά που αναζητά το άλλο της μισό, ο καθρέφτης της Αφροδίτης, τα φτερά και τα βέλη του Έρωτα).

Το ακόλουθο έργο είναι μία ομαδική σύνθεση μεικτής τεχνικής ( ζωγραφική με μαρκαδόρους, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική)...