"Νιότη και Γήρας: Εικαστικές Προσεγγίσεις Ι"

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματική ενότητα: "Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη"

Τίτλος προγράμματος: "Στην αγκαλιά του παππού και της γιαγιάς"

Τίτλος εργαστηρίου: "Νιότη και Γήρας: Εικαστικές Προσεγγίσεις Ι"

ΜΕΣΑ και ΥΛΙΚΑ:

Ποικίλα υλικά για εικαστικές δημιουργίες.

ΣΤΟΧΟΙ:

Να διακρίνουν χρώματα, είδη γραμμών και σχημάτων.

Να πειραματίζονται με την ανάμειξη χρωμάτων και τη χρήση διαφορετικών υλικών.

Να συνθέτουν πρωτότυπα έργα συνδυάζοντας υλικά με δημιουργικό τρόπο. 

Να αντιμετωπίζουν με φαντασία και δημιουργικότητα τη διαδικασία σύνθεσης ενός έργου.

Να συνεργάζονται για τη δημιουργία ενός καλλιτεχνήματος. 

ΔΡΑΣΗ:

Ατομική εικαστική έκφραση (ελεύθερο σχέδιο): διπλώνουμε τα φύλλα ζωγραφικής στη μέση και οι μαθητές/μαθήτριες αποδίδουν μία γυναικεία μορφή στο μισό της σελίδας κατά τη νιότη της και στο άλλο μισό κατά το γήρας, χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους για τη σχεδίασή της και κηροπαστέλ για το φόντο των έργων τους. 

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:

Η αξιολόγηση θα γίνει μέσω του βαθμού εκδήλωσης ενδιαφέροντος των μαθητών/μαθητριών να εκφραστούν και να συνεργαστούν προκειμένου να δώσουν εικαστικές δημιουργίες, αξιοποιώντας ποικίλα υλικά, τεχνικές σχεδίασης και ακολουθώντας οδηγίες. 

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Πεντέρη, Ε., Χλαπάνα, Ε., Μέλλιου, Κ., Φιλιππίδη, Α., & Μαρινάτου, Θ. (2022). Πρόγραμμα Σπουδών Για την Προσχολική Εκπαίδευση – Διευρυμένη Εκδοχή (2η Έκδοση, 2022 ΙΕΠ). Στο πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» του ΙΕΠ με MIS 5035542.

"Μνήμη Πολυτεχνείου"

 

Με αφορμή τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου παρουσιάζεται στους μαθητές/μαθήτριες το γραμματόσημο «Μνήμη Πολυτεχνείου» που δημιουργήθηκε από την Βάσω Κατράκη και κυκλοφόρησε το 1983 από το Ελληνικό κράτος. Σε αυτό απεικονίζεται μία αρχετυπική ανθρώπινη φιγούρα, που παραπέμπει στις μορφές αρχαίων γεωμετρικών αγγείων, και με ανοιχτά χέρια στέκει μπροστά από έναν εκτυφλωτικά πύρινο ήλιο με αιχμηρές ακτίνες. Οι μαθητές/μαθήτριες περιγράφουν το έργο, προσπαθούν να αντιληφθούν τους συμβολισμούς του, εκφράζουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις που τους δημιουργεί και το αποδίδουν σε ατομικά ιχνογραφήματα.

 

Παιδί Δημιουργία και έκφραση: Εικαστική Αγωγή.

«Ποπ-Άρτ»

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 

Τίτλος εργαστηρίου: «Ποπ-Άρτ»

ΜΕΣΑ και ΥΛΙΚΑ: Πλήθος υλικών για εικαστικές δημιουργίες

ΣΤΟΧΟΙ:

• Να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους.
• Να γνωρίσουν το καλλιτεχνικό κίνημα της ποπ-άρτ και κάποια αντιπροσωπευτικά έργα αυτού.

ΔΡΑΣΕΙΣ:

• Πλοήγηση στο διαδίκτυο, αναζήτηση πληροφοριών για το καλλιτεχνικό κίνημα της ποπ-άρτ και γνωριμία με κάποια αντιπροσωπευτικά έργα αυτού.
• Ατομικά ιχνογραφήματα με μαρκαδόρους που απεικονίζουν μάτια. Για το φόντο, χρησιμοποιούμε κηρομπογιές ή ξυλομπογιές. Ενώνοντας όλες τις δημιουργίες, σχηματίζεται μία Πόπ-Άρτ σύνθεση, που θυμίζει τα έργα του Άντι Γουόρχολ.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:

Η αξιολόγηση θα γίνει μέσω του βαθμού εκδήλωσης ενδιαφέροντος των μαθητών/μαθητριών γύρω από το θέμα, του βαθμού συμμετοχής τους στις αναζητήσεις, διερευνήσεις και στις σχετικές με το θέμα εικαστικές δημιουργίες.

Συν-αισθάνομαι & εκφράζομαι καλλιτεχνικά

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Τίτλος εργαστηρίου: «Συν-αισθάνομαι & εκφράζομαι καλλιτεχνικά»

ΣΤΟΧΟΙ:

• Να ευαισθητοποιηθούν απέναντι σε άτομα που παρουσιάζουν προβλήματα όρασης.
• Να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους.
• Να αναπτύξουν ικανότητα συνεργασίας.
• Να καλλιεργήσουν πνεύμα αλληλεγγύης, ενσυναίσθησης και η συμπερίληψης.

 ΔΡΑΣΗ

Ομαδο-συνεργατικά έργα με τίτλο «Με τα μάτια της καρδιάς» (εικαστική έκφραση και δημιουργία). Στα έργα προσθέτουμε ανάγλυφα στοιχεία, ώστε δια της αφής να μπορούν να τα "δουν" άτομα με προβλήματα όρασης.

Νοέμβριος 2023

28η Οκτωβρίου

 

Με αφορμή την επικαιρότητα και τον επικείμενο εορτασμό της επετείου της 28^ης Οκτωβρίου, πραγματοποιήθηκε: 

·      Επεξεργασία του αντιπολεμικού παραμυθιού «Η Ασπίδα της ειρήνης», Μάνια Καπλάνογλου, εικονογράφηση: Νικόλας Ανδρικόπουλος, εκδόσεις: Ελληνικά γράμματα. Ακρόαση του παραμυθιού, συζήτηση, περιγραφή των εικόνων και ανα-αφήγηση της ιστορίας. Κατανόηση του νοήματος και των μηνυμάτων της.

·       Ομαδο-συνεργατική εικαστική σύνθεση μεικτής τεχνικής (ζωγραφική με μαρκαδόρους και κηροπαστέλ, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική), εμπνευσμένη από το παραμύθι, με τίτλο «Η Ασπίδα της ειρήνης».

8 Ιουνίου, Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών.

«Ντύσαμε τις παιδικές αγάπες μας

 με νωπά φύκια.

Προσφέραμε στους θεούς της ακρογιαλιάς

όστρακα στιλπνά και βότσαλα…

Σεπτή καρδιά

ανύποπτη παιδική καρδιά

που ποτέ δεν αρνιέσαι…»

~ «Το εμβατήριο του Ωκεανού», απόσπασμα, Γιάννης Ρίτσος.*

Το έργο μας: "Ωκεανός", ομαδο-συνεργατική σύνθεση μεικτής τεχνικής (ζωγραφική με μαρκαδόρους και κηροπαστέλ, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική)

(στάδια δημιουργίας)

(λεπτομέρειες)

8 Ιουνίου, Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών.

**********

*Γιάννης Ρίτσος, 1940, «Το εμβατήριο του ωκεανού», Αθήνα: Γκοβόστης. Και στον συγκεντρωτικό τόμο: Γιάννης Ρίτσος [1961] 1977, «Ποιήματα Α΄(1930-1942), 22^η έκδ. Αθήνα: Κέδρος.

Το απόσπασμα ανακτήθηκε από το διαδίκτυο στις 10/06/2023. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Πηγές: https://ermisnews.gr/

             https://www.greek-language.gr/

ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ

 

Έργο αρ. 546 (2015)

Με αφορμή ένα ψηφιακό έργο του Τάκη Χάτσιου προσεγγίζουμε την έννοια της συμμετρίας, ανατρέχουμε σε συμμετρικά σχήματα και αντιλαμβανόμαστε τι σημαίνει άξονας συμμετρίας μέσα από παιχνίδια και εικαστικές δημιουργίες.

Διακρίνουμε τα σχήματα που υπάρχουν στον πίνακα (ημικύκλιο, κύκλοι, γραμμή, σημεία), εντοπίζοντας πως η κάθετη γραμμή λειτουργεί ως άξονας συμμετρίας.

Παίζουμε με τα σχήματα και είτε χρωματίζουμε το έργο, είτε το αποδίδουμε ελεύθερα.

Για μία ακόμη φορά ευχαριστούμε θερμά τον κ. Τ. Χάτσιο που εμπνέει τις δικές μας δημιουργίες και που -μέσω της τέχνης του- διευρύνει την αντίληψή μας, εισάγοντάς μας σε γεωμετρικές έννοιες.

Ιούνιος 2023