ΛΑΚΑΝΧΑΓ, 27-12-2022

Εκεί όπου θραύσματα ποίησης γεννούν ένα μυθοπλαστικό πολυσύμπαν ζει ο Λακανχάγ καθώς και άλλοι ετερόκλητοι ήρωες που η αέναη στον χωροχρόνο κίνηση υπερρεαλιστικά τους συνδέει.

Έξι ανεξάρτητα ποιήματα του Γιώργου Καναβού πυροδοτούν ως έμπνευση την, από πλευράς μου, καταγραφή ισάριθμων ποιητικών αφηγημάτων, τα οποία -αν και δυνητικά στέκουν ξέχωρα- αφήνουν μία αίσθηση σπονδυλωτής ενοποίησης.

Η μονάδα Λακανχάγ συνθέτει τη σύνδεση των αναζητήσεων και των ηρώων που ενίοτε μας έχουν εμπνεύσει.

Χαρά Χ. Καλλιανίδου

**********

Σχεδιασμός Εξωφύλλου - Εξώφυλλο: Τάκης Χάτσιος, έργο αρ. 1 από τη σειρά "Αχτίδες" (2019)

Σελιδοποίηση - Επιμέλεια: Φρύνη Ρούσσου

Εκδόσεις: Αθάνωρ

Ευχές

 

Ολόθερμες ευχές για υγεία, ευημερία, ευτυχία.

Χρόνια πολλα!

Πηγή ιδέας μιά παλιά κάρτα της Unicef.

Πρόσκληση ζωγράφου

Την Πέμπτη 15 Δεκεμβρίου 2022 στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης με τίτλο «Αγκαλιά με ένα βιβλίο. Η ιστορία της γραφής», πραγματοποιήθηκε προγραμματισμένη επίσκεψη στον χώρο του Νηπιαγωγείου του κ. Τάκη Χάτσιου, ζωγράφου – γραφίστα.

Ο κ. Χάτσιος παραχώρησε στις εκπαιδευτικούς επιλεγμένα έργα του από τη σειρά «Ημικύκλια», τα οποία θα παρουσιαστούν στους μαθητές/μαθήτριες προκειμένου να αξιοποιηθούν ως εικόνες σε μία ιστορία που οι ίδιοι θα προσπαθήσουν να συγγράψουν. Στόχος της δράσης είναι η καλλιέργεια της φαντασίας των παιδιών, η εισαγωγή αυτών στη δημιουργική γραφή και η μετοχή τους στη λειτουργία ενός ανοιχτού στην κοινωνία σχολείου.

Ο προσκεκλημένος μας εισήγαγε τα παιδιά σε βασικές γεωμετρικές έννοιες, απαραίτητες για την κατανόηση και τη δημιουργία του σχήματος του ημικυκλίου.  Κόβοντας  χρωματιστά χαρτόνια, δημιούργησε μικρούς και μεγάλους κύκλους οι οποίοι βοήθησαν ώστε, κατά την παρουσίασή του,  οι έννοιες να γίνουν αντιληπτές από τους μαθητές/μαθήτριες,  που συμμετείχαν βιωματικά σε παιχνίδια και εικαστικές δημιουργίες.

Τα αποκόμματα των χαρτιών που χρησιμοποίησε τα φωτογράφισε και έπειτα από ψηφιακή επεξεργασία της εικόνας προέκυψε ένα έργο, το οποίο αφιέρωσε στους μικρούς εν δυνάμει δημιουργούς, προσκαλώντας τους να διαβάσουν μαζί του την ιστορία που θα γράψουν με αφορμή τα έργα του στον χώρο της γκαλερί του. Το συγκεκριμένο έργο σκεφτόμαστε να το αξιοποιήσουμε ως εξώφυλλο του παραμυθιού μας.

Ευχαριστούμε θερμότατα τον κ. Τάκη Χάτσιο που δέχτηκε να γίνει ο εικονογράφος στην πρώτη συγγραφική μας απόπειρα. Κυρίως, τον ευχαριστούμε που γέμισε την ημέρα μας με «σημεία», κύκλους, ημικύκλια, χρώματα, παιχνίδια και εικόνες, μαθαίνοντάς μας να βλέπουμε τον κόσμο με έναν τρόπο πολύχρωμο και φωτεινό!

**********

Και μία υπέροχη ιδέα για χριστουγεννιάτικο δέντρο με ημικύκλια, σε συνέχεια της θεματικής επίσκεψής του Τ. Χάτσιου στη Σχολική Μονάδα. 

Ημικύκλια / Δέντρο / Κατασκευή με χαρτόνι.

(σε μορφή κάρτας ή τρισδιάστατο)

Η δική μας δημιουργία.

Δράσεις, Δεκέμβριος 2022 

"Συναισθήματα: Φόβος"

"Ονειροπαγίδα" 

Ονειρευόμαστε έναν κόσμο φωτεινό, με χρώματα, χαμόγελα, τραγούδια και ειρήνη.

Η ονειροπαγίδα μας επιτρέπει κάθε όμορφη σκέψη/όνειρo να περάσει, προστατεύοντάς μας όσο είμαστε στην τάξη. 

Η ονειροπαγίδα μας παγιδεύει κάθε αρνητική μας σκέψη ή συναίσθημα, αφήνοντάς τα να διαλυθούν στο φως του ήλιου.

"Οι μαγικές κούκλες"

Σύμφωνα με μια παλιά ιστορία, όταν οι Μάγιας είχαν στεναχώριες και έγνοιες τις λέγανε στις μαγικές κούκλες. Τις έβαζαν το βράδυ κάτω από το μαξιλάρι τους και το πρωί που ξυπνούσαν, αυτές είχαν πάρει μακριά κάθε φόβο ή βάσανο.

"Από το σκοτάδι στο φως: συνεχίζοντας την έναστρη νύχτα" 

Ομαδοσυνεργατική ζωγραφική σε χαρτόνι: Τοποθετώντας στο κέντρο του χαρτονιού τον πίνακα "Έναστρη Νύχτα" του Vincent van Gogh, ταξιδεύουμε σε ένα χορό χρωμάτων που απελευθερώνει τη φαντασία μας και διώχνει κάθε φόβο για τη νύχτα ή το σκοτάδι.

(στιγμιότυπα από τη δημιουργία των έργων)

Πηγή: μια ιδέα που πήραμε από το εξαιρετικό ιστολόγιο ΠΕΡΙΤΕΧΝΟ: https://peritexno.wordpress.com/Ευχαριστούμε Θερμά!

**********

Συνθέσεις στο πλαίσιο του 2ου εργαστηρίου της θεματικής ενότητας "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ - Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη", στο οποίο εστιάζουμε στο συναίσθημα "Φόβος".

Δεκέμβριος 2022

«Συναισθήματα: Χαρά – Λύπη»

   

«Πεταλούδα μισή-μισή» 

Ομαδο-συνεργατικό έργο μεικτής τεχνικής (ζωγραφική με πινέλα, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική).

Χωρίζουμε στη μέση με κάθετο άξονα (κάθετη συμμετρία) τη φόρμα/περίγραμμα μίας πεταλούδας. Αυτοσχεδιάζοντας, βάφουμε το μισό αυτής με φωτεινά/θερμά (χαρούμενα) χρώματα και το άλλο μισό με μουντά/σκούρα/ψυχρά (λυπημένα) χρώματα.

"Χαρούμενο ή λυπημένο παλαμολούλουδο"

Ομαδο-συνεργατικό (παλάμες, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική).

"Το φουρφούρι της χαράς"

 Ομαδο-συνεργατικό. Κατασκευάζουμε ένα φουρφούρι, ζωγραφίζουμε και κολλούμε σε αυτό χαρούμενα παιδικά πρόσωπα, ώστε γυρίζοντας να σκορπίζει τη χαρά.  

"Το φουρφούρι της λύπης"

 Ομαδο-συνεργατικό. Κατασκευάζουμε ένα φουρφούρι, ζωγραφίζουμε και κολλούμε σε αυτό λυπημένα παιδικά πρόσωπα, χρησιμοποιώντας ψυχρά χρώματα. 

**********

Δίνουμε στα συναισθήματα χρώμα και τα αποδίδουμε μέσω ζωγραφικής και συμβόλων.

Συνθέσεις που έγινε στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ - Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη" των εργαστηρίων δεξιοτήτων.

Νοέμβριος - Δεκέμβριος 2022 

Για το Πολυτεχνείο

Με αφετηρία το έργο «17 Νοεμβρίου 1973, για το Πολυτεχνείο» του  χαράκτη Τάσσου (Αναστάσιου Αλεβίζου) παρουσιάζουμε τα σχετιζόμενα με την επέτειο γεγονότα. Στεκόμαστε στην έννοια της δημοκρατίας, στο τι εξέφραζε το σύνθημα «Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία» και στον αγώνα των φοιτητών (Ιστορία).

Περιγράφουμε το έργο, προσπαθούμε να αντιληφθούμε τους συμβολισμούς του κι εκφράζουμε τα συναισθήματα και τις σκέψεις που μας δημιουργεί (Εικαστική Αγωγή).

Συνδέουμε το χαρακτικό με το τραγούδι «Όταν σφίγγουν το χέρι» (Στίχοι: Γιάννης Ρίτσος, Συνθέτης: Μίκης Θεοδωράκης) και αποδίδουμε σε φύλλο εργασίας την εικόνα με τον δικό μας τρόπο, αντιγράφοντας τις λέξεις του συνθήματος (Μουσική Αγωγή, Εικαστική Έκφραση, Γλώσσα).

Τέλος, σε λωρίδες χαρτονιού ζωγραφίζουμε έναν ήλιο (συμβολική ζωγραφική), δημιουργώντας έναν σελιδοδείκτη. Τον κάνουμε κρίκο και μέσα τοποθετούμε το φύλλο με το τραγούδι και λεπτομέρεια του έργου του χαράκτη Τάσσου(Εικαστική Έκφραση).

Food Art

 

Food Art

Στο πλαίσιο του 4^ου εργαστηρίου δεξιοτήτων της θεματικής ενότητας «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» με τίτλο «Διατροφή και τέχνη» παρατηρήσαμε, περιγράψαμε και θαυμάσαμε έργα γνωστών εικαστικών που περιλαμβάνουν το θέμα της διατροφής στις δημιουργίες τους. Εντοπίσαμε τα στοιχεία που μας εντυπωσίασαν σε αυτές και εκφράσαμε τα συναισθήματα που νιώθαμε παρατηρώντας τες.

(στάδια δημιουργίας)

(πεταλούδες)

(δέντρο)

Μάθαμε πως στην τέχνη ένα έργο που απεικονίζει άψυχα αντικείμενα, όπως λουλούδια, τρόφιμα, σκεύη, βάζα κτλ, ονομάζεται «Νεκρή φύση». Από τα έργα τέχνης που επεξεργαστήκαμε εντυπωσιαστήκαμε ιδιαιτέρως με τη δημιουργία του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο «Vertumnus» κι επιλέξαμε να δημιουργήσουμε κι εμείς του δικούς μας «Food Art» πίνακες.

(νούφαρο)

(νάρκισσος)

Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε για τις δημιουργίες μας ήταν χαρτόνια, τα οποία κόψαμε σε διάφορα μοτίβα (φύλλα, καρδιές, ράβδους, κτλ) και φρούτα. Τα συνδυάσαμε με πολλή φαντασία, διασκεδάσαμε κατά τη δημιουργία των έργων, τα θαυμάσαμε και απολαύσαμε μία γευστική φρουτοσαλάτα.

**********

Ο πίνακας του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο, που μας ενέπνευσε:

Πηγή εικόνας:

https://chlorisflora.wordpress.com/

 Ανακτήθηκε στις 02/11/2022 Και χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.