Τα αρχικά των ονομάτων μας

 Παίζοντας, μαθαίνουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας

ΓΛΩΣΣΑ

• Συλλαβίζουμε το όνομά μας
• Εντοπίζουμε τον ήχο του αρχικού του γράμματος
• Αναγνωρίζουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

• Ομαδοποιούμε τις καρτέλες με τα αρχικά του ονόματός μας βάσει χρώματος
• Απαριθμούμε τις καρτέλες κάθε ομάδας και τις συγκρίνουμε (περισσότερες, λιγότερες, ίσες)
• Συνδέουμε τους αριθμούς με τα αντίστοιχα αριθμητικά τους σύμβολα, εντοπίζοντάς τα στην αριθμογραμμή της τάξης

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

• Φιλοτεχνούμε το αρχικό του ονόματός μας (ζωγραφική με μαρκαδόρους)
• Δημιουργούμε μία ομαδική σύνθεση (pop art χάρτη αναφοράς)

"Ο Έλμερ και το ουράνιο τόξο" ΙΙ

 Διαβάζουμε το βιβλίο "Ο Έλμερ και το ουράνιο τόξο" του Ντέιβιντ Μακ Κι, εκδόσεις: ΠΑΤΑΚΗ, μία υπέροχη ιστορία με θέμα τη διαφορετικότητα, την δοτικότητα και την ενσυναίσθηση. Ακολουθεί συζήτηση και ανα-διήγηση του παραμυθιού, το οποίο -κατόπιν- εμπνέει τις εικαστικές μας δημιουργίες. Παίρνουμε χρώματα, αφήνουμε τη φαντασία μας ελεύθερη και δημιουργούμε!

Το έργο μας είναι μία ομαδική σύνθεση με μαρκαδόρους σε λευκό κάνσον χαρτόνι, το οποίο χωρίζουμε στη μέση, ώστε να δημιουργούν ταυτοχρόνως δύο ομάδες μαθητών/τριών. Η μία αποδίδει το ουράνιο τόξο και η άλλη τον Έλμερ αφαιρετικά, χρησιμοποιώντας στένσιλ (γεωμετρικά σχήματα) για να σχεδιάσει τις φόρμες, τις οποίες-στη συνέχεια- γεμίζει με χρώμα. Συνδέουμε τα έργα των δύο ομάδων με σπάγκο και χάντρες. 

(στιγμιότυπο κατά τη δημιουργία του)

Οκτώβριος, 2021

Παρτίδα αγάπης ΙΙ

 6 Μαρτίου Πανελλήνια Ημέρα  κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

 Αγάπη, γέλιο, παιχνίδι, ειρήνη, δύναμη, ευτυχία, χαρά, φως, θάρρος, χάδι, ζωή, ελπίδα. Αυτές οι λέξεις έρχονται στο μυαλό μας, απαντώντας στην ερώτηση "Τι χρειάζονται τα παιδιά για να είναι χαρούμενα". Στο σχολείο θέλουμε να βρίσκουμε όλα τα παραπάνω και να νιώθουμε ασφαλείς. Αποτυπώνουμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας στις δημιουργίες μας και φτιάχνουμε το βιβλιαράκι- παιχνίδι "Παρτίδα αγάπης".

Καρτέλες σε σχήμα καρδιάς στολισμένες με ζωγραφιές των παιδιών, για να παίζουμε αναρίθμητα παιχνίδια με σεβασμό ο ένας στον άλλον και χρησιμοποιώντας τη φαντασία μας. Όταν δεν παίζουμε συνδέουμε τις καρτέλες  με ένα διπλόκαρφο και ανοίγοντάς τες θυμίζουν λουλούδι / βεντάλια.

 Ευγενικοί, πολιτισμένοι, αγαπημένοι!

Οι γυναίκες του Μάρτη

Παραδόσεις 

Κατά τον Μάρτη, που είναι και ο πρώτος μήνας της Άνοιξης, ο καιρός είναι ακόμη άστατος. Άλλοτε είναι ζεστός και ευχάριστος κι άλλοτε το κρύο είναι τσουχτερό. Όπως λέει και η παροιμία "Μάρτης είναι χάδια κάνει πότε κλαίει πότε γελάει". Ο λαός εξέφραζε αυτές τις καιρικές αλλαγές του μήνα μέσα από διάφορους θρύλους και παραδόσεις. 

Διαβάζουμε με τους μαθητές  από το βιβλίο "Ζεί ο βασιλιάς Αλέξανδρος", θρύλοι και παραδόσεις, εκδ: Κίρκη, Ανθολόγηση: Άννα Χατζημανώλη, Εικονογράφηση: Αθηνά Σταμάτη την παράδοση "Οι γυναίκες του Μάρτη" (Αθήνα, Ν.Πολίτης, Παραδόσεις, Α! τόμος, Νο 994). Αυτή εμπνέει τις δημιουργίες μας και κατασκευάζουμε τις γυναίκες του Μάρτη.

"Η όμορφη γυναίκα του Μάρτη"

 "Η άσχημη γυναίκα του Μάρτη"

Ανάλογα με τον καιρό που θα έχει κάθε ημέρα του μήνα, θα κρεμούμε στο ταμπλό της τάξης μας, πότε την "Όμορφη" και πότε την "Άσχημη" γυναίκα του!

Μάρτης

Καλώς ήρθες Μάρτη!

Σύμφωνα με το έθιμο, κάθε πρώτη του Μάρτη φορούμε στα χέρια των παιδιών βραχιόλια και δαχτυλίδια πλεγμένα με κόκκινη και άσπρη κλωστή. Τα "Μαρτάκια", όπως ονομάζονται, τα προστατεύουν για να μην τα κάψει ο ήλιος. Μόλις δούν το πρώτο χελιδόνι, αφήνουν το "Μαρτάκι" τους στα κλαδιά μίας αμυγδαλιάς. Κατά την παράδοση, το χελιδόνι θα το πάρει και θα το βοηθήσει να χτίσει τη φωλιά του.

Υποδεχόμαστε, λοιπόν, τον Μάρτη με τις εικαστικές μας δημιουργίες. Στο μισό της σελίδας ζωγραφίζουμε ένα λουλούδι, που αναγγέλλει τον ερχομό της Άνοιξης. Στο υπόλοιπο μισό ζωγραφίζουμε το βραχιόλι του Μάρτη και καλωσορίζουμε τον πρώτο της μήνα.

Τα έργα μας είναι ιχνογραφήματα με μαρκαδόρους και ξυλομπογιές στο φόντο.

Την ιδέα για να απεικονίσουμε το βραχιόλι του Μάρτη τη βρήκαμε στην ακόλουθη πηγή:

Ιστολόγιο ΠΕΡΙΤΕΧΝΟ

https://peritexno.wordpress.com/

Ευχαριστούμε θερμά!

Ημερολόγιο 2021

 Στο πλαίσιο ενός ευρύτερου project με θέμα το χρόνο, τις εποχές και τους μήνες η δημιουργική μας ομάδα κατασκεύασε το ημερολόγιο του νέου έτους.Καλή χρονιά, με υγεία, χρώμα και φαντασία!Ευτυχισμένο και δημιουργικό το έτος 2021!

Ιανουάριος

Με χιονόμπαλες θα παίξω

αψηφώ την παγωνιά

και χιονάνθρωπο θα φτιάξω

με της τάξης τα παιδιά.

Φεβρουάριος

Κομφετί και σερπαντίνες

μάσκες, χρώμα και στολές

Καρναβάλι πλησιάζει,

μασκαρέματα, χαρές.

Μάρτιος

Με σημαίες παρελαύνω 

στης πατρίδας τη γιορτή

νιώθω περηφάνια που είμαι

της Ελλάδας μας παιδί.

Απρίλιος

Κόκκινα αυγά, λαμπάδες

και τσουρέκια αχνιστά

την Ανάσταση γιορτάζω,

έρχεται η Πασχαλιά.

Μάιος

Ένα ολάνθιστο στεφάνι

πλέκω την Πρωτομαγιά

και η Άνοιξη θα φέρει

άνθη, αρώματα , χαρά.

Ιούνιος

Πεταλούδες, ζέστη, ήλιος

βόλτες, γέλια, παγωτά

ο Ιούνιος μας φέρνει

διακοπές και ξενοιασιά.

Ιούλιος

Σε μια ωραία παραλία

και παρέα με παιδιά

μακροβούτια δες πως κάνω,

κολυμπώ με σιγουριά.

Αύγουστος

Νόστιμα, γλυκά σταφύλια

ήρθε ο Αύγουστος ξανά

και τον μήνα ετούτο νιώθω

απερίγραπτη χαρά.

Σεπτέμβριος

Το Σεπτέμβριο θ’ ανοίξει

το σχολείο μου ξανά

και στην τάξη θα γυρίσω

για να βρω τ’ άλλα παιδιά.

Οκτώβριος

Συννεφιάζει και φυσάει,

φύση φθινοπωρινή

δέντρα την αυλή στολίζουν

που έχουν φύλλα χρυσαφί.

Νοέμβριος

Με γαλότσες και ομπρέλα

θα βαδίζω στη βροχή

του Νοέμβρη τα παιχνίδια

μου ομορφαίνουν τη ζωή.

Δεκέμβριος

Τα Χριστούγεννα αναμένω

ο Δεκέμβρης μόλις μπει

έλατο ξανά στολίζω

μιας και έρχεται γιορτή.

Τα μικρά τετράστιχα που συνοδεύουν κάθε εικόνα του ημερολογίου γράφτηκαν για να κατορθώσουν οι μαθητές να εντοπίσουν και να αφομοιώσουν τα βασικά χαρακτηριστικά κάθε μήνα του χρόνου. Τα περισσότερα γράφτηκαν σε συνεργασία με τα παιδιά και με τη μορφή παιχνιδιού/ διασκέδασης.

Τα φύλλα

Τα φύλλα

Δύο ομαδικές συνθέσεις με θέμα το Φθινόπωρο.

Στο πρώτο έργο δίνουμε στους μαθητές εκτυπωμένα φύλλα, τα οποία κόβουν και βάφουν σε φθινοπωρινές αποχρώσεις. Τα κολλούν σε λεπτές λωρίδες χαρτονιού, που έχουν κόψει, σχηματίζοντας τα δέντρα τους. Στο λευκό φόντο προσθέτουμε μια κάθετη στήλη από μωβ κάνσον χαρτόνι, την οποία φιλοτεχνούν με ασημένιο μαρκαδόρο και κοσμούν με φύλλα πορτοκαλί απόχρωσης.

Τα χαρτόνια/χαρτιά χρώματος μωβ, πράσινου και πορτοκαλί που χρησιμοποιούμε αποτελούν αφορμή για να μιλήσουμε για τα συμπληρωματικά χρώματα.

Το δεύτερο έργο αποτελεί μία σύνθεση μεικτής τεχνικής. Περιλαμβάνει ζωγραφική με μαρκαδόρους, χαρτοκοπτική χαρτονιών διαφόρων χρωμάτων και υφών, αλλά σε φθινοπωρινές αποχρώσεις, που δεσπόζουν στο γαλάζιο φόντο που επιλέγουμε για ουρανό. Το έργο μας συμπληρώνουν ξερά φύλλα που μαζεύουμε από την αυλή του σχολείου μας. 

Εικαστικές δημιουργίες, 

Φθινόπωρο 2020.